Dass es kindliche Sexualit\u00e4t gibt, ist eine Tatsache: Alle Menschen sind von Geburt an sexuelle Wesen. Allerdings ist kindliche Sexualit\u00e4t anders als die der Erwachsenen \u2013 wie wir seit der Begr\u00fcndung des Begriffs durch Sigmund Freud wissen. Kinder m\u00fcssen auch in dieser Dimension ihrer Entwicklung vor \u00dcbergriffen und Gewalt gesch\u00fctzt werden \u2013 wie vor allem feministische K\u00e4mpfe seit den 1980er Jahren betonen. Die Missbrauchsskandale der letzten Jahrzehnte haben die Notwendigkeit des Kinderschutzes noch einmal unterstrichen.<\/p>\n
Die \u00bbIrrt\u00fcmer, Kontroversen und Tabus\u00ab, um die es in diesem Buch geht, beziehen sich auf die verschiedenen Vorschl\u00e4ge, wie denn Erwachsene mit kindlicher Sexualit\u00e4t vor diesem Hintergrund umgehen sollen: Schweigen, tabuisieren und verbieten? Oder f\u00f6rdern, unterst\u00fctzen, ermuntern? Nacktheit und Spiele der K\u00f6rpererkundung zulassen und erm\u00f6glichen oder begrenzen? Denn nicht zuletzt gilt: Zu einer wirksamen Pr\u00e4vention geh\u00f6ren selbstbewusste, in ihrem K\u00f6rpergef\u00fchl sichere Kinder, die ihre Bed\u00fcrfnisse kennen und artikulieren k\u00f6nnen.<\/p>\n
Die Debatte um kindliche Sexualit\u00e4t steht mittlerweile im Visier eines Kulturkampfes von rechts, der sich generell gegen geschlechter\u00adpolitische Emanzipation von patriarchaler Gewalt richtet: Die AfD und ihr Umfeld f\u00fchren seit einigen Jahren eine Kampagne gegen die angebliche \u00bbFr\u00fchsexualisierung\u00ab und propagieren eine vermeintlich \u00bbnat\u00fcrliche\u00ab kindliche Entwicklung, die nicht nur ohne Vielfalt (\u00bbGender-Gaga\u00ab), sondern auch ohne Sexualit\u00e4t und Sexualp\u00e4dagogik auskomme. Fachlich l\u00e4sst sich das leicht widerlegen. Politisch handelt es sich jedoch um eine erfolgreiche Aneignung und Verkehrung origin\u00e4r feministischer Ziele, n\u00e4mlich des Kampfes gegen die Sexualisierung von K\u00f6rpern von Frauen und Kindern.<\/p>\n
Das Buch widmet sich in drei Kapiteln der Frage, wie es dazu kommen konnte, dass rechte Akteure die Kritik an der Sexualisierung in ihren Kulturkampf \u00fcbernehmen konnten, und wie die emanzipatorische Perspektive auf kindliche Sexualit\u00e4t wieder zur\u00fcckgewonnen und weiterentwickelt werden k\u00f6nnte.<\/p>\n
Im ersten Kapitel wird die aktuelle Kontroverse um sexuelle Bildung im fr\u00fchkindlichen Alter analysiert: Was beabsichtigen die verschiedenen Konzepte, welches Verst\u00e4ndnis von K\u00f6rper, Bildung, Sexualit\u00e4t und Schutz vor Gewalt liegt jeweils zugrunde und: Warum w\u00fcrde eine Kampagne gegen \u00bbFr\u00fchsexualisierung\u00ab im Falle ihres Erfolges eine Gef\u00e4hrdung der Kinder bedeuten?<\/p>\n
Im zweiten Kapitel geht es um die wissenschaftlichen und politischen Kontroversen um kindliche Sexualit\u00e4t seit der Begr\u00fcndung des Begriffs durch die Psychoanalyse. Dabei wird gezeigt, dass das theoretische Fundament emanzipatorischer Praxis selbst nicht frei von Widerspr\u00fcchen ist. Eine Weiterentwicklung ist n\u00f6tig, damit der erneuten Tabuisierung kindlicher Sexualit\u00e4t etwas entgegengesetzt werden kann.<\/p>\n
Im dritten Kapitel schlie\u00dflich werden die aktuell g\u00e4ngigen \u00bbAufkl\u00e4rungsb\u00fccher\u00ab diskutiert. W\u00e4hrend k\u00f6rperliche und sexuelle Vielfalt vermehrt er\u00f6rtert werden, sind die Darstellungen nackter kindlicher K\u00f6rper nahezu verschwunden: Eine aufkl\u00e4rerische Bildpolitik \u2013 neben einer altersgerechten Sprache ein wichtiger Teil emanzipatorischer sexueller Bildung \u2013 bleibt so auf der Strecke.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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